“……”元宁皱起了眉头,沉默一会儿道,“哦。”
殷清流:“……”
哦是什么意思?
“其实我不是为了这个来找你的。”元宁突然道,他似乎有些不好意思地挠了挠后脑,清秀的脸上染上了几分红晕,“嗯……我是……我是想问问你……你愿不愿意……和我一起做课题?”
说着,元宁有些期待地看着殷清流。
殷清流:“……”
殷清流还没说话呢,周边的生物医学的学生们可是坐不住了,这人莫不是脑子有病?先是气势汹汹宛若找茬一般冲了进来,把一个班的人弄得一愣一愣的,还没反应过来,女神已经有条有理地解决了他,结果这家伙画风一变,问他们生医的女神要不要与他一起做课题!
城里套路深,这套路太也深了吧?
前面那一系列就是在位一起做课题打基础?
是可忍孰不可忍!
这混蛋是要把他们女神拐走啊?
做梦!!
当场就有几个男生似笑非笑地走了过来,一个说哥们你是理科实验班的吧正好帮我看看这道题,一个搭上了元宁的肩膀,一个拽住了元宁的胳膊,一个搂住了元宁的脖子,然后干脆利落地把人丢出教室,关门落锁。
三分钟后,老师似笑非笑地敲开了门。
众人把老师放了进来,然后手疾眼快地落锁,把元宁锁在了外面。
动作灵活、一气呵成,可见是个练家子。
老师好笑地看着这群人,笑骂道:“弄什么呢?还把同学往外赶?”
那男生挠了挠头发,笑嘻嘻道:“那又不是我们班同学,那就是来捣乱的,破坏课堂秩序,我们这是正当地维持课堂秩序,给老师同学一个安/全/安静的环境!”
老师拿着书把人拍下去了。
两节课连堂,生科院这边的老师都是这习惯,讲到一半中途停下来实在是太为难老师了,老实说也非常为难学生,一般老师都是两节课连堂然后提前十分钟下课,如果没能提前下课,那么一般就是老师讲课讲high了。
而因为这一届生物医学的学生勤奋刻骨、意识很强,提前预习都能提前一整章,老师讲的也很痛快,以至于讲high的情况非常多,提前十分钟下课的情况几乎没有,占用课间时间倒是偶尔会有几次。
生物医药这两个班也都习惯了,老实说,高中老师占课间时间那是怨声载道,大学老师占课间时间倒是夸赞的比较多,下课围着问老师问题的也很多,而比起二班,一班好歹还多了殷清流这个选择,有不少人都选择就近问殷清流了。
跟一个人讲也是讲,跟一群人讲也是讲,殷清流问了问大家听不懂的地方,然后简单地汇总了一下,从这些问题中总结出几个理论,然后抽出一张草稿纸开讲。
殷清流的讲解方式其实和大部分老师交流问题的时候很像,理论中套着理论,但又不一样,她是将所有的问题都融汇在一起,凝成一条绳,形成一个大问题,然后从头开始梳理,把这个大问题解决的时候,那些小问题也就一个个解决了,还能对知识形成一条清晰的线,这些都是建立在知识扎实理论纯熟的基础上的,老师津津有味地从旁边听了一会儿,直到问题解决大家恍然大悟,众人才发现老师就站在自己身边。
那老师笑笑,指了指殷清流,对身边几个学生道:“她的方法很不错,更适合你们,让她给你讲讲,给你的收获说不定比我讲要大一些。”
殷清流:“……”
老师你就这么把人都扔给我了??
那一瞬间,殷清流真的觉得,那些同学看着她的眼神,都泛着幽幽的绿光。
老师笑着就离开了,留下了殷清流一个人在问题的海洋中遨游。